शिक्षा और प्रशिक्षण प्रणालियों में सुधार करने के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि स्नातकों को अपनी उच्च शिक्षा योग्यता प्राप्त करने के बाद और वे अपनी पढ़ाई की प्रासंगिकता का अनुभव कैसे करें, इस पर अच्छी गुणवत्ता की जानकारी प्राप्त करें। यूरोपीय आयोग द्वारा प्रकाशित दो रिपोर्ट आज वास्तव में इसे प्राप्त करने के लिए यूरोपीय संघ के व्यापक स्नातक ट्रैकिंग प्रणाली के लाभ दिखाती हैं।

इनोवेशन, रिसर्च, कल्चर, एजुकेशन एंड यूथ कमिश्नर मारिया गेब्रियल ने कहा: “शिक्षा और प्रशिक्षण यूरोपीय संघ के स्थायी आर्थिक और सामाजिक सुधार के लिए एक आवश्यक भूमिका निभाएगा। यह जानना कि किस प्रकार की सीखने और योग्यता पेशेवर सफलता और व्यक्तिगत पूर्ति को बढ़ावा देती है, यूरोप की उच्च शिक्षा प्रणालियों की दक्षता और प्रासंगिकता को बेहतर बनाने में मदद करेगी। इससे भविष्य के व्यवसायों की प्रत्याशा करने और उन्हें तैयार करने में मदद मिलेगी। ”

यूरोपीय स्नातक पायलट सर्वेक्षण आठ देशों (ऑस्ट्रिया, क्रोएशिया, चेकिया, जर्मनी, ग्रीस, माल्टा, लिथुआनिया और नॉर्वे) में स्नातक होने के एक और पांच साल बाद स्नातक, मास्टर और तृतीयक लघु-साइकिल स्नातकों तक पहुंच गया। अध्ययन के परिणामों को बेहतर बनाने के लिए सर्वेक्षण प्रमुख कारकों को इंगित करता है। एक अध्ययन अवधि के दौरान विदेश में अनुभव समस्या-सुलझाने के कौशल के स्तर को बढ़ाता है। एक “सक्रिय शिक्षण वातावरण”, जहां व्याख्यान समस्या-आधारित और काम-आधारित सीखने के साथ पूरक हैं, श्रम बाजार के लिए बेहतर तैयारी प्रदान करता है।

पाठ्यक्रम के हिस्से के रूप में अध्ययन से संबंधित कार्य अनुभव बेरोजगार होने या कम कुशल नौकरी में लगभग आधे से कम हो जाता है। हालांकि, सर्वेक्षण के आधे से भी कम लोगों ने इस दृष्टिकोण का समर्थन करने के लिए आगे के प्रयासों की आवश्यकता को दर्शाते हुए एक सक्रिय वातावरण में अध्ययन की सूचना दी। यूरोपीय विश्वविद्यालयों की पहल, का एक प्रमुख यूरोपीय शिक्षा क्षेत्र, छात्र-केंद्रित और चुनौती-आधारित सीखने को बढ़ावा देता है। सदस्य राज्यों, यूनाइटेड किंगडम, नॉर्वे, आइसलैंड और लिकटेंस्टीन में स्नातक ट्रैकिंग प्रथाओं की एक अतिरिक्त मैपिंग में पाया गया है कि यूरोपीय स्तर पर एक तुलनीय स्नातक ट्रैकिंग प्रणाली तक पहुंचने के लिए अभी भी महत्वपूर्ण प्रयासों की आवश्यकता है।

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